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品读经典 润智导行

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哈尔滨市新阳路小学校

哈尔滨市新阳路小学校始建于1955年,是一所历史悠久、书香醇厚的品牌学校。通过开展“品读经典美文 学做谦谦君子”的特色校本课程及活动课程,让师生感悟经典魅力,对其文化引领,人文熏陶,逐步形成了“品读经典 润智导行”的素质教育特色,在2013年成为哈尔滨市首批特色学校。近几年,学校不断深化“品读经典 润智导行”特色建设,以“母语课程”为突破口,将儿童阅读与全学科进行整合,构建由“主题阅读”到“阅读+”的课程体系,促进儿童生命成长。与此同时,学校加强硬件资源配置,建设“两馆、两架、e平台”,学校变成“书城”,有力推动教师阅读、学生阅读、家长阅读。

最好的童书与最美的童年相遇

伴着清晨的第一缕阳光学生逐渐进入教学楼,整个楼里静悄悄的。“小书虫”悄悄将书包放下,快步走入移动书架拿起自己喜欢的图书,或在走廊、或在大厅、或在教室静静地阅读。有的“小书虫”还会把书签、小纸条夹在书中,这是给自己喜欢的书做个记号,偶尔还把自己的阅读体会记在“阅读存折”中与小伙伴分享。

   

说起读书,最为新阳人称道的应该是其浩瀚如海的图书阅览室。纸质图书馆占地面积近200平方米,最多可以容纳100人阅览,总藏书30000余册,实施电子管理系统,师生人手一个电子借阅卡,全天候面对学生、教师、家长开放。馆内有文学、科普、绘本、漫画、历史、纪实、教育等类别图书。学校每学期对书库进行补充和替换,达到实用、好用。电子系统自动显示优秀借阅班级和“读书小明星”,学校大力提倡“纸质阅读”,有时一天借阅量达到700多人次,甚至家长也前来借阅。目前,馆内绘本达到3000册,学校正努力寻找不同国籍、不同版本、不同类别的经典绘本,力争将图书馆打造成全省最大、最美的儿童绘本图书馆。

构建“阅读+”课程

 明天要出去玩,可是很晚了,爸爸还在打电话,明天的出游要泡汤了吗?第二天早上,爸爸不见了,只给智娜留下三张纸条,爸爸去哪儿了?秘密就藏在这三张画着不同图案的纸上……

 这是赵立波老师执教的一堂数学绘本阅读与数学整合课“寻找消失的爸爸”。一幅幅画面,在情境中慢慢把孩子们引入数学领地。赵老师在绘本讲解的过程中引导学生经历从立体到平面,再从平面到立体的建模过程;从而让学生的思维由单一的点到点的思维模式转化为由一点到多点、由多点到一点的思维模式。整个“寻找”过程充满趣味性,而且和学生日常生活体验密切相关。孩子们都说,这样的阅读课程既有意思又有意义。

 每个儿童都会阅读,但是如何将阅读作为一门课程?学校根据儿童成长的需要,从儿童的视角出发,将儿童阅读课程与学科课程相互整合,分为主题阅读、品德涵养、科学启蒙、美学鉴赏、人际交往、国际理解6个核心板块。每个板块在阅读的主题下成为与学科课程相联系的独立课程,整体则构成一个“阅读+”课程体系。阅读课程成为学校基础性、本源性课程,老师们称为“第一课程”。

 学校开设了那么多的阅读课程,但是总课时并没有增加,而是在做“减法”中丰富课程,不增加学生的课业负担,是该校开设阅读课程设定的一个前提。时间从哪里来?就是从各学科(不仅仅包括阅读课程)的整合中省出来的。语文教师邰慧、美术教师宫蕊、综合实践教师韩蕊联手为四年级学生上“七巧板”,多师协同教学实现了多学科的跨界和统整,让人看到了阅读如何让智慧的阳光照进儿童的心灵。

 走进新阳路小学,你会看到静静地围坐在流动书架读书的孩子们;看到午休及课间来图书馆排起长龙借阅的“小书虫”们;看到围绕在学校各个角落观看读书节展出的一个个富有创意的“好书推荐海报”的评论家们;看到积极参加读书交流会的热情小观众们……浓浓的书香已悄悄遍布校园的每个角落。未来的新阳路小学也将成为一个书的博物馆,一座充满童趣的书城。阅读,为师生的发展铺设跑道,提供跳板,乘着阅读的翅膀飞翔,他们会越飞越飞越高,越飞越远!

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